- 主题:现在大学的课程设计一言难尽
新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
你们学校也是这样吗？
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确实
【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: 新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
: 你们学校也是这样吗？
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--来自微微水木3.5.12
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FROM 42.102.241.*
现在信息时代，学生有大量的时间精力可以自己在线上学，所以线下的课时数就相应减少了，线上线下混合式金课就是说的这种学习形式吧，大量的教改论文也论证了这种方式的优越性
【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: 新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
: 你们学校也是这样吗？
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FROM 220.171.141.*
这些基础有什么用？你得明白，你不可能掌握一个领域从头到尾的知识，也没有必要掌握，哪怕是你需要做本质上的创新，你也只需要掌握最相关的部分，也只可能做到这一点点
【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: 新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
: 你们学校也是这样吗？
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FROM 124.207.89.*
毕业后10年，你发现大学课程只要不超过5门功课对工作有用，其他课程全忘了，只有老师提兴趣的玩笑话还记得
【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: 新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
: 你们学校也是这样吗？
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修改:beta756 FROM 183.193.155.*
FROM 183.193.155.*
我的理解是大部分学生毕业后其实没有从事高技能工作的机会，大部分其实在做重复工作。少数天才确实从事需要深厚基础的工作，但是，这部分人自己学就可以了。这个也是没办法的事情。
【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: 新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
: 你们学校也是这样吗？
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FROM 222.134.129.*
是 那就上5门课好了 要是知道十年后哪5门课有用的话
【 在 beta756 的大作中提到: 】
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: 毕业后10年，你发现大学课程只要不超过5门功课对工作有用，其他课程全忘了，只有老师提兴趣的玩笑话还记得
: 【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: : 新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
: : 你们学校也是这样吗？
#发自zSMTH@EVR-AL00
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FROM 117.136.120.*
都一样。学习什么翻转课堂啥的。净整些虚头吧脑的玩意。老师偷懒
【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: 新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
: 你们学校也是这样吗？
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FROM 210.26.120.*
中国很多事情倒霉在一刀切。
比如翻转课堂，贵t来做是好事
有利学生提前解除科技一线问题，学习问题是靠方式
大家智商180，一起讨论些世界难题，岂不快哉?
但是中国的问题是三本也要来搞，这些学生哪有这个智商/？
【 在 siluhuayu 的大作中提到: 】
: 都一样。学习什么翻转课堂啥的。净整些虚头吧脑的玩意。老师偷懒
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FROM 223.92.10.*
后来的管理者总得做点改革吧
【 在 shouge111 的大作中提到: 】
: 新开很多课程，传统的基础课程课时缩减，时髦课程增加。造成学生基础不牢，后续发展乏力。
: 你们学校也是这样吗？
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发自「今日水木 on M2102K1AC」
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FROM 39.144.137.*