- 主题:被kpi洗脑的青椒，茫然地提出了发问。
这就是典型的计划经济体制，可以说教育根本就没真正意义上的市场化，并不是收钱就叫市场化。
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 问题是中国的教育科研没有真正市场供需调节。教育市场化变成了收钱，而没有机制让用人单位来判断毕业生的好坏来进行反馈。
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高校只顾自己需求进行人才培养，最后各大用人单位招聘应届生到公司还要重新进行培养
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 教育是最典型的计划经济。科研也是。不知道为啥没有人提到这些问题。
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扪心自问，现在高校培养出来的是国家需要的人才么？还是高校和老师们自己需要的“人才”？
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 这个的确不归高校管啊
: 再者用人单位重新培训不是应该的吗？
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现在是基础研究与应用研究比例严重失衡，应用研究本应面向社会需求的实际工程问题，然而现在工科的评价体系及运行方式向理科看齐导致应用研究根本不是为了解决实际工程问题。培养体系问题的根源是评价体系，KPI的问题不解决学生培养问题是无法解决的。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 但是高校要是能解决这么多用人单位上岗前的培训，那就要修改目前的培养体系。
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
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并不是只有基础研究才是科研，工科生解决不了工程问题培养了个寂寞。工科理科化的恶果是很严重的。
【 在 pkucannot 的大作中提到: 】
: 你不做科研，怎么培养研究生？你的意思是大学的主要任务是培养本科生吗？
: 发自「今日水木 on iPhone 13」
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
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当初推行这一套高校评价体系的时候就已经预示着这个结果了。只不过这个事儿是教育部科技部拍板决定的，比如工科理科化的恶果现在就要全民族来承担。
【 在 abb 的大作中提到: 】
: 培养国家需要的人才吃亏啊
: 协和原来严格搞临床，结果学生毕业以后给paper水货打下手，职称上不去。只好也不坚持了。
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修改:superuirui FROM 111.42.148.*
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问题是基金鼓励他们这么干
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 看看基金申请。只寻找科学规律的本子应该占不到10%。大部分的立项依据都是说有啥应用价值。所以不是比例失调，而是大量的研究想两边通吃。用应用前景来忽悠经费，然后拿论文交差。
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