- 主题:被kpi洗脑的青椒，茫然地提出了发问。
问题是中国的教育科研没有真正市场供需调节。教育市场化变成了收钱，而没有机制让用人单位来判断毕业生的好坏来进行反馈。
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 大学应该以培养人为目标，如果毕业的人没人要，自然没人报此学校，校长就要着急了。
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现在已经强行加上了985，211，双一流这些水泵。有些东西就看不清了。就和科研一样，帽子体系也让人看不清到底需求是啥。现在学校争的是双一流、帽子，而不管需求。用人单位大部分也按这些来筛选。
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 用人单位自己看，应该是这样。就如同南水北调一样，能自流就不要上水泵。
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是啊。国家强制分层次，层次高的大学资源多，生源好，毕业生整体也好一些。大学自己的努力就没有太大作用了。
【 在 threebird 的大作中提到: 】
: 华为招人学校就是985去了几所，加几个211和双非，能看的出来。
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教育是最典型的计划经济。科研也是。不知道为啥没有人提到这些问题。
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 这就是典型的计划经济体制，可以说教育根本就没真正意义上的市场化，并不是收钱就叫市场化。
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国家定位层次高的学校的学生整体上更聪明些，更好培训。结果就是层次高的学校认为自己培养的更好。其实只是高考确实选拔了更聪明的学生给这些学校。
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 高校只顾自己需求进行人才培养，最后各大用人单位招聘应届生到公司还要重新进行培养
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看看基金申请。只寻找科学规律的本子应该占不到10%。大部分的立项依据都是说有啥应用价值。所以不是比例失调，而是大量的研究想两边通吃。用应用前景来忽悠经费，然后拿论文交差。
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 现在是基础研究与应用研究比例严重失衡，应用研究本应面向社会需求的实际工程问题，然而现在工科的评价体系及运行方式向理科看齐导致应用研究根本不是为了解决实际工程问题。培养体系问题的根源是评价体系，KPI的问题不解决学生培养问题是无法解决的。
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现在连经管学院都做材料能源，都有发顶刊的。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 是这样，其实大家早就知道问题在哪里了。几年前我一个学生说去某高校机械学院读研，我立马给劝退了，那院长搞材料的，机械懂个鬼。
: :现在是基础研究与应用研究比例严重失衡，应用研究本应面向社会需求的实际工程问题，然而现在工科的评价体系及运行方式向理科看齐
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FROM 223.2.42.*
现在一个大学可以实际只有材料一个学科，然而名义上开全所有理工农医学科甚至部分文科。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 医院也有，以前我还认识一些搞材料的去医院的
: 还有某高校搞所谓的医学材料，准备拉一帮人弄
: 这些人实际上，我知道他们顶多会点分子动力学软件怎么用而已，自己写程序恐怕都费劲
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现在自然基金的很大一部分投到了材料。
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 问题是基金鼓励他们这么干
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