- 主题:现在的高校教学最可悲的是
管得很严，但是教学效果更差了。一是教学内容还是几十年前的，二是过于注重学生评教。
学生是受教育的，不可能知道自己哪些内容没学到。这两方面导致教师用陈旧的，简单的内容哄学生玩儿。
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FROM 219.217.246.*
教学内容陈旧是最大的问题。其实教学方法，教学内容每隔十年都有很大的变化。只教授核心内容远远不够。
另外，核心内容包括哪些？数学、物理教材每年都在更新。也就是说，连核心的内容也是在不断变化来迎合当下的发展的。电动力学自打麦克斯韦以来没有特别大的变化，难道二十世纪以来的改变都没必要吗？
你的所谓万变不离其宗，恰恰是管理者的心态。
让学生评教，恰恰是假定了教的内容就是固有的那些，谁的表达好，谁就是好教师。
其实教学内容大得不得了。你让学生选择能听懂的他才觉得好，这就导致教学内容和教学深度没底线的降低。
比起十多年前我本科时的内容的广度和深度，现在反而变差了。而我们当时已经处在下降过程了。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 教学内容陈旧不是问题，大部分领域30年内的新东西都没有充分实践，不值得教授
: 个别领域变得快，更得教那些最基本不变的东西
: 至于学生评教，不是教学质量下降的原因，是都能上大学了，导致整体水平下降。
: ...................
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FROM 111.41.137.*
确实是这样，教学失去了意义。
事实上，这些专业性强的事情感觉还是要让专业的人掌控的，否则必定流于失效。
我只是感到可悲：高等教育是全社会的引擎，原本是较为重要的一环。
我亲身的感到一个专业教育的彻底失效，有时候真的感到无力。
【 在 highwind 的大作中提到: 】
: 有点像评价面点师，就看你的面食花样做得如何，是否可口香甜，至于营养搭配？还是先关注口感吧！
: 儿子对爸爸的理解要到中年以后，学生对课程的理解也不是即时的。学生评教可以参考，但不能让教师把评教的top5%当做目标，教师卷起来的话就没有严父全是慈母了。
: 还有一个，对于后进生的“保护”，使教学重心下移，短期来看是保护了学生，长期来看教学失去了意义。
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FROM 111.41.137.*
确实是在卖学位。这种话说给别人听肯定觉得是愤青言论，但是事实上就是卖学位。
可悲就在这里。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 可悲个屁。
: 国内的事，特别拧巴，分明是教育其实是在做生意卖学位。
: 感觉国内除了重点学科的专业，其他都是在卖学位，
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FROM 111.41.137.*
这部分大部分老师也清楚。
这就导致了很多课程（我看到的）是学生教师演双簧，教学结果可想而知。
我说的高校是卖学位的，指的就是这个。
其实，这个问题的成因在初高中的兴趣养成，学科普及等等因素。这方面往小学看肯定更加的绝望。
你看看高考前的誓师大会，我国的社会已经变了味。
【 在 Magallanes 的大作中提到: 】
: 我觉得很多教师没有认识到的是，学生也不是想真学什么，给高点分，别让自己这科分数在评奖学金的时候拉学生后腿，广结善缘。
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FROM 117.179.5.*
我接触的国内教材，文革后抄的五六十年代美国教材。人家改版了，这边小改版。这本教材是所有中文教材的母版。
【 在 composite 的大作中提到: 】
: 自己上课不认真吧，但凡认真点，内容怎么可能是几十年前的？
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FROM 117.179.5.*
你错会了真教改和假教改的区别。
真的教材更新是意识到前代的教材的不足改进之，不独是增添新的无用内容假充改革。
举一例。国内你如果说编教材，主流是东拼西凑一本专著。这类教材好的能把问题讲清楚，不好的语句都不通顺。编者自己都不懂。
真的学者可能发现上代的经典教材的显著缺点，比如过于繁难，为了迎合学生素质下降的需求，他可能提供
更易于消化的例子（正向你提到的）。但是能做到这是不易的。
Feynman的讲义中的电磁学部分对前代的电磁做了大的改动。内容，形式，问题讲解方式全改。能说没必要吗？他的工作远没完。
当然，在当今高校中提到教材改革，大家直接理解成东拼西凑。这是中国祖传的搞法，无耻至极。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 教材更新，怎么说的，多数就是形式大于内容的事情
: 比方为了评职称，为了蹭热点，评优秀教材
: 这个世界上核心的东西，几个例子就够了，特别是物理数学类的，变化就不大
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FROM 117.179.5.*
探索型的上课方式，中国是没办法做到的。哪里都够呛，世界难题。
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 大学课堂就应该老师第一天把参考书列好、学生自学、老师答疑
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FROM 117.179.5.*
我偷偷的告诉你，绝大多数的教师没法应对国外同专业课程的内容和习题。
他们上课教的偏简单（内容选择上），自己也几十年不更新了，国外经典教材的习题对他们很不适应。
【 在 yangbei 的大作中提到: 】
: 我朝高校教学基本可以取消，教学内容、方式、效果绝大多数都是垃圾级别。
: 学生在国外的Open courses网站听课并完成作业，高校教师只提供每周五个小时的答疑服务，这从时间和效果上对双方都好
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FROM 117.179.5.*
老师也是学生过来的。现在的教师当学生时也没学到啥东西，要不怎么说互相表演弄个学位证拉倒呢。
【 在 qianliexian 的大作中提到: 】
: 其实所谓的陈旧是那些没有技术含量的东西，那些有技术含量的，比如微积分，线性方程，概率论的实际应用等，有几个人能真正掌握，有几个老师真正说得清楚。
: 垃圾的老师碰上lowb的学生。别一个看不起另一个
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FROM 219.217.246.*