我记得北京市的教学比赛好像得准备10节课的教案，至少这10次课的内容就不可能太差
引入，讲授，互动，板书，翻转课堂，还得联系最新的科研进展，讲好了也不容易的，
要拿到二等奖还是得有真本事，至少不可能是后10%
我讲了15年专业课，虽然内容很熟悉，最新的前沿进展也能信手拈来穿插到教学中，但是让我把比赛的各个环节都做到极致也很吃力
对了，我是学院教学督导，也知道同行听课到底是怎么回事
当然，我们学校评职称不靠同行教学评价卡人，但是学生评教结果是重要参考
【 在 lanhuijiayou 的大作中提到: 】
: 教学比赛获奖不意味着平时讲课水平高。两种模式。
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