学阀门抢资源，肯定会到处忽悠。而且模糊基础研究的应用研究对学阀最有利。用应用研究的幌子可以搞到大项目，用基础研究的考核容易结题。如果搞清楚两者的区别，学阀们就没那么容易忽悠了。

【 在 amony 的大作中提到: 】
: 中国科学还需要一场启蒙运动，让人们大体明白理科干什么，工科干什么，文科干什么。比如前面在青椒版里热议基础科学应用科学一样，对于一些这样的问题，都没有广泛的共识，怎么能让教育和科研的管理体制适应时代的需求呢？
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