【 在 luckyllh 的大作中提到: 】
: 学术沙龙就是这样啊。。
: 你想干嘛

提议的老师是觉得青年老师之间没有聊天熟悉的机会
我非常同意，因为在国外时系里的老师经常上班时间举办吃吃喝喝的聚会，大家非常放松的交流
国内这种所谓的学术沙龙其实就是个报告会，还20分钟。。。
交流的作用没起到，负担倒是又加重了
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【 在 kkkk3 的大作中提到: 】
: 改成5分钟学术报告，然后讨论
:
是啊。但谁去和行政说呢？人家直接定成中午作20分钟报告，以通知的形式下达
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【 在 victorli 的大作中提到: 】
: 如果是一个课题组内的教师搞搞还是可以的，
: 想扩展到更大范围，大概率搞不成。比如说，年轻教师之间可能觉得需要多交流一下，但年长的教师的研究方向、思路这些基本都比较稳定了，估计也没有和年轻教师（特别是其他课题组的老师）讨论的兴趣。
:

组内每天在一块聊天的机会很多啊

其实我觉得这种活动是一个组织的文化，也不一定有什么目的。但听大家说都搞不起来也许我们就还没到那个份上。
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【 在 mam84 的大作中提到: 】
: 我国的评价体制很奇葩，促使合作向奇怪的方向发展。一方面同单位的合作，最后只能算到一个人头上（成果不能重复申职称呀什么的规定），就是变相不鼓励合作。另一方面鼓吹大团队大成果，造成大量近亲繁殖。实际上，前者是成本低、效果好的合作形式，结果不鼓励；后者做做工程性质的可以，但近亲繁殖不利于思维发散出现深刻的原创成果。
: 上面的规矩不改，沙龙什么的最后就流于形式。我很期盼大量尚存初心的青年教师，始终坚持简单、纯粹，慢慢改变这些不利的局面。我自己也会一直努力。

说的很有道理，要说现在个人发展不和系里交流完全没问题。现在就是感觉一切都是利益驱使，没有生活，没有文化氛围。
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【 在 universe2015 的大作中提到: 】
: 结果发现是大家都很忙，交流不会来或者来几次就不来了，如果是分钱分实验室分项目，那肯定都回来。
: 现在的考核制度，不同课题组互相抢饭碗，趋同化越来越严重。 之前一起合作过，结果没过多久，人家自己干了，为了说他们自己的方法牛，还在某会议上说我的方法有问题，会议上的都是外行，根本不知道再说什么，问题是他们没看懂我们的方法，他们自己还有一些理论的问题，我也不好意思或者懒得指出来。
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好吧，想想也是，这么多年都没变过的传统估计很难改变
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