- 主题:学生不会做题就问我
你不是说你布置的作业和考试题吗?你都不知道的题目也敢留?
【 在 niumiu 的大作中提到: 】
: 不知道从哪里找到的题,我也给答案?标准答案的前提是我知道题目
--
FROM 111.203.106.*
学生问的题目不是我布置的作业也不是试卷上的
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 你不是说你布置的作业和考试题吗?你都不知道的题目也敢留?
--
FROM 175.153.161.*
那就过个三五天再回复,比如这么说,不好意思最近忙,刚顾得上看你这个题,你可以考虑一下用xxxx方法
这样他也许会问第二次,但不会有第三次
【 在 niumiu 的大作中提到: 】
: 学生问的题目不是我布置的作业也不是试卷上的
--
修改:gtgtjing FROM 111.203.106.*
FROM 111.203.106.*
我试试
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 那就过个三五天再回复,比如这么说,不好意思最近忙,刚顾得上看你这个题,你可以考虑一下用xxxx方法
: 这样他也许会问第二次,但不会有第三次
:
--
FROM 175.153.161.*
其实收集一些这样的题目也挺好,我校对于数学这种基础课,学生可以在平行班里选班上课,我就在讲义作业里加一些这种题目,用来吓走学生控制班容量
【 在 niumiu 的大作中提到: 】
: 学生问的题目不是我布置的作业也不是试卷上的
--
FROM 111.203.106.*
难道不是都跑过来问你
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 其实收集一些这样的题目也挺好,我校对于数学这种基础课,学生可以在平行班里选班上课,我就在讲义作业里加一些这种题目,用来吓走学生控制班容量
--
FROM 175.153.161.*
龟头教授有主意
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 其实收集一些这样的题目也挺好,我校对于数学这种基础课,学生可以在平行班里选班上课,我就在讲义作业里加一些这种题目,用来吓走学生控制班容量
--
FROM 39.170.47.*
问完了发现这么难,我还是换到别的老师的班吧,而且还有个传播的效果
【 在 niumiu 的大作中提到: 】
: 难道不是都跑过来问你
--
FROM 111.203.106.*
目前这门课只有我一个老师,你的方法可以试试
标准答案得下学年做了,逐步完善吧
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 问完了发现这么难,我还是换到别的老师的班吧,而且还有个传播的效果
--
FROM 175.153.161.*
你应该以攻代守,主动给他们布置任务,主动考核他们的。
--
FROM 117.133.68.*