- 主题:Re: 问个教学的事，被学生找麻烦，如何处理
嗯，那就都统一成简单的吧。公平。
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 希望你俩统一难度呗，这个诉求很合理，你这明显就是水课
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讲的难度不一而已。大纲内容都一样。
A讲的有点奥赛的感觉了，需要动脑筋。我讲的就是正常课本。
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 同一门课，难度不一，明显是课程设计的问题，该整改。
: 你要想难度不一样，那就改改课程名字、教学大纲等内容。
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内容难度都一样还放在一起学期的话那就不需要两个老师教了，一个老师教扩大课容量即可。
安排不同的老师讲就是希望不同的老师讲出自己的特色和风格，学生按照自己喜爱去选，这个在美国名校都是常事儿，甚至老师之间还故意讲的不同来凸显自己的专长。
【 在 lovepp 的大作中提到: 】
: 所以这就不合理了呀。
: 大纲内容一样，难度就应该差不多，按道理就应该安排在同一个学期上，统一出卷流水披卷。
: 你们如果要体现不一样的难度，那可以一门课设置为基础，一门设置为进阶，大纲上体现不一样的难度，这样才合理。
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你说的有道理，应该就是分数牵扯到了奖学金之类的，动了学生的蛋糕了。
果然不管是上学还是工作，任何阶段牵扯到利益都不能免俗。
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 不同特色，不是不同难度
: 而且美国大学也没有中国大学这么激烈的保研和奖学金竞争
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两个不同的学期。
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 你们同一门课不是统一出卷？！
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也有不是重修的，可能在A的课只能拿70，在我这能拿80。但其实这种不好说的，让A自己出两次卷子，同一个学生去考，分数也不一样。
另外，学生要是觉得简单能拿高分，那就来选我的课呗。他们也不这么做，非要老师调难度。
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 补选算挂科重修吧？重修的高分不能用来参评各种奖吧？你们这属于制度有漏洞，重修的参评时按60分算就没这问题了。
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