催了我八遍，我都没改写，还是拿以前的充数。
嘿嘿嘿。。。。


【 在 biangan 的大作中提到: 】
: 开会来了五六次，然后教务处不知道从哪个学校抄来一个形式让弄。不行，又从另一个学校抄。教学目标还不能用了解，理解掌握这种不能量化的词，要用描述，复述，概括这种所谓量化的词。这帮垃圾所谓的重视教学就是形式主义折腾老师。
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: 发自「今日水木 on VKY-AL00」
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