教学评奖几乎不看效果，申请材料都会写获得学生广泛好评，但没有什么客观数据支撑。这就好比评价一个医生的医术，不看治疗效果也不听患者反馈，只看他发表的论文和专著。
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 也许头几个这么干的的确可以，后面获奖的申请材料就是胡说，甚至一开始就效果一般，就是为了改而改，然后大家一看能获奖，都这么搞。跟科研一个路数，所谓热点。
--
FROM 59.64.58.*