现在本科生的挑战杯 互联网加大都是用实验室东西刷奖励的。
好的高校不清楚，差的学校这些比赛让谁上完全是院长的一言堂，我在二本高校，曾经把之前和企业合作的一个十几万的横向课题的内容改了改，让学生拿去参加互联网加，结果愣是没上去。。。而且我们院就我一个人的项目没有出学校到省里面，只是因为我没有提前打招呼，其他人的申请书我也看了，天马行空的扯淡也能往上报。。。至此我再没参与这垃圾玩意。
【 在 sunfoxb 的大作中提到: 】
: 很多都是包装的，拿导师的、之前课题组多年的东西， 包装成这几个学生的。 这在引导什么价值观，引导学生造假？并且造假的能吃香喝辣
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: 做不到真实性把关，那还不如停了
: ...................
--来自微微水木3.5.14
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修改:missilezhang FROM 1.196.172.*
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本来现在的问题就出在各种激励和评比上

倒不如把时间留下来，就算学生自己不学习，也可以排课啊

净搞些弄虚造假的事情

不过从目前来看，政策还是延续以前的做法，没什么创新，所以过几年又出个什么大赛
也不奇怪



【 在 sunfoxb 的大作中提到: 】
:  很多都是包装的，拿导师的、之前课题组多年的东西， 包装成这几个学生的。 这在引导什么价值观，引导学生造假？并且造假的能吃香喝辣
:  做不到真实性把关，那还不如停了
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运作，堆砌，包装 到个别人。 从小 学起！

拿之前成果包装的，查重查新也不去做。
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修改:victd FROM 119.131.152.*
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现在很多获一堆科创奖的本科生，水平很差，都是跑出来的，和老师们跑项目、跑基金一样。

【 在 sunfoxb 的大作中提到: 】
: 很多都是包装的，拿导师的、之前课题组多年的东西， 包装成这几个学生的。 这在引导什么价值观，引导学生造假？并且造假的能吃香喝辣
:  做不到真实性把关，那还不如停了
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FROM 221.212.116.*

针对这个问题啊，我们要紧抓危害性，提高自觉性，提升主动性，紧跟时代性，认识艰巨性，做到不松劲，不懈怠，不退缩，不为难，不罢手，从多层次，多方面，多元素，多措施，找准出发点，切入点，着力点，落脚点，关键点，来解决问题。
【 在 sunfoxb 的大作中提到: 】
: 很多都是包装的，拿导师的、之前课题组多年的东西， 包装成这几个学生的。 这在引导什么价值观，引导学生造假？并且造假的能吃香喝辣
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: 做不到真实性把关，那还不如停了
: ...................
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