其实这几个办事员也是为了应付自己的考核，反正制定出来就是成绩，管他好不好，等到这些表格的效果出来了，他们也调走了。

【 在 tianiu 的大作中提到: 】
: 教育部的学科评估是高等教发展的指挥棒。
: 一个学科评估，领导们最头疼的是表格很多项都是空的，没法填。所以最简单有效的学科建设方法就是照着评估表格做。现在的一切乱象，包括帽子吃香，本科生发论文和竞赛火红，以及一切向钱（经费）看，都是评估表格中最容易得高分的项目。所以在制定一切人才引进、学科建设、基础设施建设、评奖布局等学科发展的各方面策略时，第一考虑就是能否提高学科排名。
: 做这个表格模板的估计就是几个刚毕业没几年的办事员。
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FROM 223.2.41.*

只举一个最简单的例子，
理工科专业的招生人数居然是学校自己决定，而不是由基础实验室规模决定的。
只有16个通风口的基础实验室，从来都是每节课20+学生起步，30左右学生是常态，40人也有。
而且实验室只给准备20套左右设备，还不齐全。
这明显就是卖学位证，压根也没想让学生学好。


【 在 tianiu 的大作中提到: 】
: 教育部的学科评估是高等教发展的指挥棒。
: 一个学科评估，领导们最头疼的是表格很多项都是空的，没法填。所以最简单有效的学科建设方法就是照着评估表格做。现在的一切乱象，包括帽子吃香，本科生发论文和竞赛火红，以及一切向钱（经费）看，都是评估表格中最容易得高分的项目。所以在制定一切人才引进、学科建设、基
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FROM 175.160.199.187

岂止，绝大部分都是三人。
感觉国内的高等教育就是开玩笑，教学文件与教学档案明确有文字记录的事情都没有规范约束，全凭学校自己的良心。
也不知道所谓学科评估与专业认证到底怎么认证评估的，是专家水平太低没想到，还是专家压根不想干活，反正也不是自己学校，不能帮助竞争对手不是。

【 在 newind 的大作中提到: 】
: 额，两人一组呀
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: 【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
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--来自微微水木3.5.14
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修改:FLYBBS FROM 175.160.199.187
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