你从哪里得出这个结论的？理解力堪忧
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【 在 newind 的大作中提到: 】
: 太假了吧？你的意思是学生指导老师做项目？
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也对，奖励和基础劳务要分开，适当降低大锅饭的基础劳务，提高绩效奖励。前段时间好几个项目找我，现在的几个学生出不了活(高年级的毕业了或准备毕业了，中低年级的疫情还是影响了学习积极性和能力水平，他们就等着按时混毕业就好)，不敢接，介绍给同事了，损失一大笔，感觉恶性循环了。
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【 在 abb 的大作中提到: 】
: 劳务费平均最省事
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: 如果学生参与了项目或者有好的产出，你可以单独发一次性劳务或者奖励
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: 不要在基础劳务费上做文章，搞不好让部分学生感到被歧视关系变差得不偿失...
※ 修改:·Idoknow 于 Oct  2 13:54:36 2023 修改本文·[FROM: 123.119.235.*]
※ 来源:·https://exp.mysmth.net·[FROM: 123.119.235.*]

修改:Idoknow FROM 123.119.235.*
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唉，好好一个讨论如何用有限资源可持续性管理团队和激励学生的帖被一帮键盘侠扫兴了，我感觉他们就不是高校的，或者没碰过好老师，或者没带过团队
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【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 干好干坏都给10万吗，那当然躺平了，毕不了业延几年，多拿几个120万多好
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