- 主题:我越来越不想当老师了,觉得很恶心。
没必要纠结这些,要不在高校会累死。
以我为例吧,我们入职之后会有一个什么青年教师基本功课堂达标之类的东西,基本上其他人第一年就过了我四年了都没过。
为啥呢?第一年,我上微机原理,没有ppt,用个pad,板书的,我觉得这样学生听的明白,而且也脱离了垃圾教材,自己写的教案。被督导一票否决,说不符合要求。
第二年,我上信号与系统,也是全程板书,还是不行,说必须有现代教学手段,ppt。
第三年,线性代数,说我讲的太难了,缺少互动。。。
我其实除了第一年有点纠结以外,早就无所谓了。我来学校是教书的,也不是伺候你们这帮弱智督导,爱过不过。
现在上上课,做作横向,对得起良心,我觉得挺好,学院领导我都不屌,爱咋咋滴,在学校我叫一声院长,出去校门你谁啊?
兄弟你没有这个心态,面对学校一堆王八蛋的情况,肯定抑郁。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 今天得知了教学排名。虽然不是后百分之十,但是名次也不高。我水平绝对不应该是这个位置。多少年了,我基本上是前三分之一
: 让我感到恶心的是:当面一套背后一套的做法。
: 1,学校督导听我课后,找我说:讲的真不错,与学生互动也好,思政内容也合理,课堂纪律维持的也不错……稍微丰富一下互动手段,那么就太完美了。
: ...................
--来自微微水木3.5.14
--
FROM 171.11.150.*
纯扯犊子。
医生就应该看实际动手能力以及病情分析能力来考核,和研究所一样,谁行谁不行,老百姓心里肯定都明白。
老师也一样,按照教学能力打分,成绩说话,和高中一样,统考,谁行谁不行,一目了然。高校985以下搞科研等于骗国家经费。
【 在 bky2000 的大作中提到: 】
: 换个角度看看对楼主是否有启发。
: 有次看张雪峰讲医院医生评职称为什么只看论文数量,他说如果不用论文的话,对医生进行考评很难公平。如果用患者满意度考核,那么结果就会是选拔出只会看小病对患者甜言蜜语的医生。如果用集体打分,那么就会拉帮结派,非我群体绝不提拔。如果是让领导打分,那么大家都只围着领导转,不会对患者对业务的帮助。 只有科研方面论文数量最客观最公平。老师也一样,看教学看学生评价也都是很主观的,科研能力才是可以做到很客观可用量化指标衡量的进行考核。
: 希望楼主可以从这个角度看看,考核靠后的群体有什么共同特征,感觉是不是领导想要留下或提拔科研能力强的。
: ...................
--来自微微水木3.5.14
--
FROM 171.11.150.*
这点事要是都这么痛苦,那你以后能累死,肯定抑郁。
我再说一遍,高校老师的平均素质远低于普通老百姓,基本都是精致的利己主义者,越往上越甚。理想主义者在高校没法生存。
要让自己的内心强大。不惯着这帮王八蛋,你硬他就软了,都是一群怂货,从上到下。
自己知道自己是在做正确的事,是在做个好人,这就够了。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 这次后百分之十的,基本上就是男老师
: 当然也都是常客
:
: ...................
--来自微微水木3.5.14
--
FROM 171.11.150.*
我觉得你需要走出去,看看外边的世界。别整天想这些事情,别整天局限于和同事聊天,因为都是负能量,互相之间传递的也是这些,走出去看看,外面的世界多美好。
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 谢谢
: 我讲课真的是很有激情的讲
: 而且我也是学习那些高质量的教学视频
: ...................
--来自微微水木3.5.14
--
FROM 171.11.150.*
督导何止是水平不高。
那能力简直都是负数,或者屁股就是歪的。
总之,你认为正确的事情,或者理所应当的事情,他们都反对。
千万别怀疑自己,这帮老头老太太或者说是遗老遗少,早晚被扫进历史的垃圾堆里面。
【 在 plumplum 的大作中提到: 】
: 督导也不见得水平多高,可能都听不懂,都是走形式,关系好的打分高点,不好的随便给个分,可能都不记得谁是谁了。别计较了,哪都一样
: --
: FROM 111.202.225.*
--来自微微水木3.5.14
--
FROM 171.10.118.*