此时此刻是凌晨0：40点，我实际睡着的时间是凌晨4：30多

btw：下课了，不是我逞能讲这个，而是我的课被领导分给别人了，逼得我讲这个课，不然课时量不够

和本人的专业不搭边的新东西，打个比方吧：汽车专业——航天专业，自动化——集成电路工艺，机电工程--计算机大数据，软件工程--通信工程/人工智能……
3年前学校领导脑袋一热，说我们要成立新专业，完全不顾师资力量，既不培训也不给政策，就嘴巴一张一闭“大家利用业余时间学习好新专业的知识，不能耽误学生……”

本来我可以逃避这门课的，但是其它老师鸡贼，早就把她们的熟课抢走了，如果要是新课的话，她们就是挂羊头卖狗肉，讲别的内容。比如三个学年，这帮人能用一本书讲三遍，然后课程名字还不同！也就是学生不学习才让她们钻空子了。
本来这学期我可以完全讲理论，但是学生真不听啊。那么就边学边练吧。这门课是我第二次讲，第一次是纯讲。第二/三年是另一位老师挂羊头讲。今年是第四年，我于心不忍，我觉得得让学生入门会一门找工作的技能。工具软件需要150G的空间，但是教室的计算机还是cpu是I5-4代，教室机的硬盘空间才160G，并且还要我一个人把整个教室机软件系统环境搭建起来，可是没人管，就算有人管，人家一句我哪儿会安装你这么复杂的。学校的实验教师一个个拽的厉害，有一次上课的时候教师机蓝屏了，再启动也是蓝屏。赶紧联系他们，他们边捅咕我边板书，那人就边碎嘴：“怎么就你使用有问题？其它老师怎么不发生这事？你是不是动了什么系统……”


光解决license就请教了很多人，这个软件基本上相当于人家公司IT人员干的内容，被请教的人说，你知道一个license多钱吗？！这个工作是IT部门人干的，我们就是直接使用……

就这样我还得弄破解去。（有时候真想让这个软件公司发现我们使用盗版，但是估计领导会说是我个人行为，md，就是个坑）

这套工具软件还都是英文的，幸亏我平时对这个方面有爱好，日积月累地还看过一些相关视频，有点积累。但是也做不到拿来就工作的程度，同时我又不能对不起学生，现在只能熬夜自己硬啃下来。

之前和这个方向的业内工程师朋友聊起这个，他们笑话地说：开玩笑呢？！你们开设这个课！你还能讲这个方向？开玩笑，和你本行不相干啊！你知道会了这个，别在学校呆着了。

网上的教学视频又讲的非常糙，（同时我哪儿有那么多时间去学跨专业的东西啊）
然后这学期结束了，以后这个课又不再给我了，也就是我最后一次讲这个课，那些鸡贼的老师还等着我的全套资源呢。比如书、教案、视频资源、达成目标……

啥时候全部搞定 再睡觉吧，估计得弄到早上5点。
谁再说青椒过得滋润就说明这个人肯定不是一线教师
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她们都讲熟了，轻车熟路
我也喜欢新鲜感的课，但是如果课非常多的话，每次啃一门新课 还不是本专业的话 那就非常累了
知识要学习就算了，关键还是各种配套的东西全部自己弄，弄好了 人家再捡现成的，然后这个课当我迭代三次讲述熟了，要么这个课没了 要么这个课就被领导给别人了
【 在 missilezhang 的大作中提到: 】
: 本中入职4年间带了七八门课程。
: 每学期都有新鲜感。
: 十分反感那些霸占主干课程的课霸老教师，这帮人属于占着茅坑不拉屎了。
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事务都有两面性
我也和您一样，但是如果跨专业的新课，而且没有任何支持的，还是很难受的
比如我就是4：30睡，6：40起来


【 在 youself 的大作中提到: 】
: 其实我比较喜欢上新课，我们这边只要有新课上，我都是欢迎的，也从来不抢
: 说实话，一遍一遍上的课，自己内心还是很厌倦的，虽然每年改一点时髦的东西，但是
: 还是很无趣
: ...................
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谢谢 感觉就是缺觉
幻想当领导 不用上课
【 在 syw21st 的大作中提到: 】
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: 保重身体~~~
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没错，您说的太对了
我为啥这么拼，就是老师要是学生看不起是特别丢脸的事情，所以我尽量提高自己的能力
哪怕这个课将来不是我讲了
【 在 stevenxh 的大作中提到: 】
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: 加油，坚持。  
: 不过说回来，不熟悉的领域就算下苦功夫学了，短期水平也还是一般般的，这不是看不起您，只是严重缺少实践和深入思考，自己都没踩过坑，讲实话是不够格授业解惑的。  
: 新领域的知识有个啥认证就好了，算自己有点客观收获。  
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发自「今日水木 on iOS」
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