- 主题:学生接受新事物的确实比老师来的快！
我都让学生用chatgpt重新组织摘要逻辑，用了后基本上英语表达不用再绞尽脑汁了
【 在 niming 的大作中提到: 】
: 就说chatgtp写论文事件，老师、审稿人和编辑不可能没看到那句话，要是熟悉chatgtp的，一眼看出来了，说明老师们对chatgtp很陌生，没去用过。我把这个发给身边同事，有帽子、没帽子的，好多都没看出来什么问题，当然，我开始也没看出来，看了回复才知道。
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中文写作的话，chatgpt应该不如国内的几个大模型，即使是4.0
【 在 youself 的大作中提到: 】
: 不可能，我用chatgpt写一些应付差事的东西，都能发现他语言里的主语是有问题的，都
: 自己修改一下。
: 我感觉这篇文章发出来，不管哪里出错了，都很讽刺
: ...................
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我自己用起来觉得很便捷，机器生成的版本哪怕不直接采用，稍微改改也能得到更好的
版本。但学生直接就说GPT生成的表达会曲解自己的意思，就不想用了，现在想想，借鉴
本身也是一种能力。
【 在 smallyoung 的大作中提到: 】
: 取决于人。
: 我给我学生买了gpt的高级账号，他们都不用，只有我一个人用。
: 我自己搭建了chat with rtx的账号，还加了中文的大模型，学生连尝试都不。
: ...................
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同意
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 其实就是学生对所研究的内容理解不深。评审论文的时候很明显，自己了解的越深，写起评审意见越放得开，了解不很深入的，就不敢说了。学生不敢改，因为他们也不知道GPT生成的说法对不对，还不如自己写正确的。
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