- 主题:Re: 老师抢学生自己的课题申请国家基金和组内方向
别干了啊，这个改行了。这老师不是东西，但是呢，但凡你朋友有能耐，也不落到他那儿去，还是毕业别干了
【 在 vlina 的大作中提到: 】
: 我一个朋友，一名社科博士研究生，刚开题完。跟我说，目前做的方向跟课题组不同，其实一开始她打算做导师的方向，后来发现导师没啥指导后，就想着还不如做自己感兴趣的方向，于是跟老师商量换老师也同意了，我这朋友就按照自己感兴趣的方向完成了开题。老师突然跟说，接下来
: 梦遗笥炎约赫业恼飧隹夥较蛏昵牍一穑胛饰遗笥迅迷趺窗欤恳环矫嫠约合胍谜飧龇较虮弦岛笊昵牖穑硪环矫嫠院蠡沟迷谘跞欤膊荒芨鲜δ址Ｋ媒邮芑故蔷芫兀芡纯啵乙膊恢栏谜Π参克Ｗ榛峄惚ㄋ狄彩且恢鞭堆蛎鲜静徽κ涑鲇杏玫模
: 拿学生的东西去讲课，学生自己形成的成果，全变老师的了，甚至还要拿着方向给后面师弟师妹做咋办
: ...................
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都研究生了，还这么天真，你在社会上也是这样的吗？
【 在 xunger 的大作中提到: 】
: 作为学生，提前说清楚老师你的经费和名额都来自国家不是对我学生个人的恩赐，有老师愿意招，那没问题。
: 作为老师，提前说清楚老师经费和名额来自项目并要求学生接着完成项目做研究，学生还愿意学，那也没问题。
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弄起来的人，不会落到这样导师手里。
【 在 flyingpetals 的大作中提到: 】
: 人家能弄起来咋办
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在学术期刊出现之前，学术交往都是靠大牛提点，什么薛定谔写信给爱因斯坦，
傅里叶写给柯西的，靠的就是相互信任，这种美谈多了去了。
但这种事儿，是普通人捞的出来的吗？
他今天要有这个能耐，肯定到院士啦明教授啦手底下去了，落到杰青手里都算对不起他。
【 在 flyingpetals 的大作中提到: 】
: 人家在斗争还不允许，
: 强化学习的一个观点就是一位大牛老师的学生提出的，
: 人家就明明白白，说清楚这想法是怎么来的，老师也不抢，
: ...................
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简单来讲，正经人都出去了。国内是一而二二而一。
抢学生和同僚的成果，包装成自己的，然后从郭嘉那里拿了钱来，
招更多的学生和青年教师，良性循环。
【 在 flyingpetals 的大作中提到: 】
: 不就是各种阻拦导致的吗
: 抢别人成果都快成风气了，
: 不然为什么到现在都没啥好成绩出现
: ...................
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那没办法，我国就这个尿性，
起步拿钱，招人弄文这种简单有效的套路，大概87.53%都这样上去的。
也是大部分人接受的，不接受就出去，因为弄不过。
你是贵t的又怎么样？你1个抵得过10个985的吗？
你是985的又怎么样？抵得过30个三本的吗？
【 在 flyingpetals 的大作中提到: 】
: 良在哪，被抢的人还愿意心甘情愿付出吗
: 不情愿还能出好的吗，
: 抢人东西的人能想出好东西吗
: ...................
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修改:carbon FROM 117.147.26.*
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你说对了。
【 在 flyingpetals 的大作中提到: 】
: 所以继续烂呗，
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这有什么奇怪的，啥玩意儿到中国都会结出丰硕的果实。
【 在 zollow 的大作中提到: 】
: 你以为出去就好了吗？暗物质卢刚了解一下。连导师制这种模式都是从外国引进的。
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