- 主题:强行合并实验和教学
学校层面要求，我问了同专业别的学校，没有这么搞。发此贴问问，有没有这么搞的？还是教育部发文，国家层面推行的这方面改革？
校领导是生物方向，他那个方向把这两个部分合二为一可能是有利的，我们力学方向这样搞我认为真的不适合，我们实验教学分离几十年，有个老教授研究方向就是实验方向，靠这个发论文接项目
以前实验老师全包，分组，教学演示，现场管理。现在的实验老师只管开门，这样导致的后果就是老的实验老师另谋出路，因为年终奖工分很少，管现场的是刚进校的，我们教学的第一年带又没经验，实验直接断层
今天下午我作为教学老师带着学生做实验，6个实验台只有四个能做，而且两组实验需要在同一个实验台上完成，所以时间很长，最后有四位同学还剩最后一组实验没做完，实验老师直接拉闸了
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你们一直这样还是刚刚改的？
【 在 wowohinwoher 的大作中提到: 】
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: 我们这边也是的，让专任教师管实验室，担任实验教学。但是这里还有个责任问题，专任教师没法大量时间守在实验室，出了问题却要负责
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: --来自微微水木3.5.14
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: 一胖毁所有
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: 宋黑，明黑，朱熹黑，王阳明黑
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发自「今日水木 on TAS-AN00」
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我们这的实验员是教授，做实验发文章拿项目
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 这个无所谓合理还是不合理，主要看学校教学运行上的安排。
: 首先，实验就是教学，理论课的课堂教学，和实践课的实验教学，都是教学。
: 实验员不算专任教师，学校让实验员上课或者不让上课都可以。如果不让实验员上课，就要由专任教师上课。我们这边实验员是上实验课的。
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不能一概而论，我们这个学科理论和实验能分开的。理论推导出的结果用实验去证明，专业实验老师去讲实验，怎么设计实验，这些都是理论教学的老师讲不出来的
这两本来就是分开的，不能用脱节来描述
【 在 outerman 的大作中提到: 】
: 从道理上，按说是应该合并，起码是整合，否则实验和理论脱节，不成体系。对实验课的实验室和设备等资源，要求挺高，以前往往不够，现在条件好了，如果能够扩充资源，整合起来也不错
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你是傻子吧？？
研究纯理论的多了去了啊
【 在 xiongym 的大作中提到: 】
: 你是书呆子老师吧。
: 实验不干，能讲理论？？
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