- 主题:刚被督导听完课，这次我自己感觉分高不了，认命
原因：
1，新课，跨专业的课，第一次讲，心里不自信
2，赶上一个非常差的班，不论我怎么找互动机会，学生都无动于衷
3，我状态也不是很好，估计covid又中招了，讲课满头的汗，衬衫都湿了，我得拿毛巾擦汗
4，学生迟到的很多
5，督导说我光讲没有让学生练习（一节课时间，我没做到边讲边练习，的确我有问题）
以后好好设计教学环节吧，主要问题在于我。非教学事情太多了，太悟心了，难受
假如我是系主任，我就会把老师聚集在一起，一起推演教学过程，真正做到让学生最大程度地学到知识
可是事与愿违，现在大多数老师的心情就是混，为什么呢？因为……
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修改:chenyufine FROM 221.192.180.*
FROM 58.132.133.*
我在反思
按理说我也当了12年的老师了 不该出现这种低级的教学设计
其实我早就算出应该会有督导来听课
我也准备了讲的内容
但是我错了 错在：
1，我应该以表演为主，不应该讲知识为主
2，互动环节、练习环节，我早知道学生不做，那我自己做不就得了？
3，我为啥sb的一根筋非要把知识点讲完呢？！
【 在 SunyataX 的大作中提到: 】
: 不要在乎督导，还有什么教学设计。我的教学设计就是怎么想就怎么教。如果跟督导意见不一致，记住错的是他，不是你。
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修改:chenyufine FROM 114.242.250.*
FROM 58.132.133.*
1是面子问题，2是在别人领导的口碑3是排名靠后会有一些列的实际影响
【 在 midsummer 的大作中提到: 】
: 这么在意督导听课？有什么后果？
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FROM 58.132.133.*
我自己都觉得教学效果不好，督导肯定更能看出来了
为啥教学效果不好呢？
1，新课难课跨专业的课，好比自动化专业讲机电的课
2，这个班学生是全院公认的烂班，学生是真一点都不学习
3，自己讲课的激情早就被这个班磨灭没了
【 在 midsummer 的大作中提到: 】
: 这么在意督导听课？有什么后果？
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FROM 58.132.133.*
我们是后10%，参评的老师才50个，后5名就废了
虽然我讲的非常卖力和认真，但是效果不好
【 在 babu2015 的大作中提到: 】
: 本校是在教务处网站公布，每个学院都几个合格的，还有一两个不合格的，大部分是良好，十几个优秀。不合格影响晋升。
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非常感谢您的关心
【 在 zhrb 的大作中提到: 】
: 放松心态，你有下回要做好上课的意愿这件事就已经超过80%的大学老师了。
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.202.188.*
作为老师，讲课好是立足根本
自己要求上进，和对某人品不好的领导喷是两回事
【 在 DoraemonQuan 的大作中提到: 】
: 你天天喷领导
: 还这么在乎啊
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.202.188.*
谢谢评价
其实如果没有那些杂七杂八的事情
一门课 我希望几位老师共同去推演如何设计教学
可是事与愿违
1，烂校总是换专业课，我当了12年老师，讲了8门新课，刚熟了就被砍了
2，难课新课永远是边缘的老师上，领导的狗腿子永远都是最简单的课 讲了一辈子的
3，现在环境下，大家都是糊弄事，讲课是最没前途的
【 在 zukerG 的大作中提到: 】
: 你真是一个好老师
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二本烂校 科研也就是评职称用了
和版上大牛比不起的
这次发帖 只求不倒数10%，以后我好好上课
【 在 zukerG 的大作中提到: 】
: 认识的很透彻
: 上课就是良心活，结果你还特别有良心
: 我只能劝你把握好度
: ...................
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其实我作为老教师 我知道应该表演的
可是今天不知道为啥 我没表演出来
悟心就在这里
【 在 zukerG 的大作中提到: 】
: 认识的很透彻
: 上课就是良心活，结果你还特别有良心
: 我只能劝你把握好度
: ...................
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