出差返校路上碰到一位老师，一起坐车。
背景：我平时就是干杂活（辅助岗位）。该老师是教授，办理了退休返聘。
该老师评价我内容：
1.说我做得也不怎么样，每天忙忙碌碌的，也不知道忙点啥；
2接了a老师岗位（a已退休），也没有做出啥成绩，评论a做得很好（言外之意我做的不行）。工作特色亮点找不到，比如实验室管理与安全上。
3.加上博后工作这几年时间，也没有弄个副高，自己也不着急？
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我说：1.我早就看开了，上不上副高决定权也不在于我，一般都是需要团队力量。我已经通过自身努力满足单位上副高要求，啥时候能上决定权不在我（1排队2团队）。3.我每个月整体的零活比a老师多了很多，很多政策都在变化，很多事情都变多了。2.另外，我也兼职了学院一点行政工作（学院可以少招聘一位工作人员），所以有时候忙的团团转。同时，因为行政工作得罪了一些老师学生。4我自己也有开展带学生比赛等工作。
当然了，忠言逆耳利于行，该老师敦促有利于我的自身成长。但是，其实我特别想说，啥资源也不给我（连本科生都不认识，非班主任），想让我产出类似你们或者副高，想啥呢？
后来他坐车上睡着了，就不聊天了。
很多时候，我就觉得自己是个保安，领着保安的工资，但是干得很多活，也不是论文专利项目这类可以成为衡量工作量、晋升的指标。所以，只要愿意吃苦，就会有吃不完的苦。
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实验教辅，不是行政管理的，行政管理以后可以去当领导的。
我就类似保安~
【 在 AmazingDog 的大作中提到: 】
: 管理岗吗？
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那日子挺好混吧?反正是别人有求于你
【 在 newind 的大作中提到: 】
: 实验教辅，不是行政管理的，行政管理以后可以去当领导的。
: 我就类似保安~
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你搞行政的，怪不得理解南方医科大学这个事儿

【 在 newind 的大作中提到: 】
: 出差返校路上碰到一位老师，一起坐车。
: 背景：我平时就是干杂活（辅助岗位）。该老师是教授，办理了退休返聘。
: 该老师评价我内容：
: ...................
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你问问他，年纪一大把，还不回家享福，还图这点钱来打工干什么

【 在 newind 的大作中提到: 】
: 出差返校路上碰到一位老师，一起坐车。
: 背景：我平时就是干杂活（辅助岗位）。该老师是教授，办理了退休返聘。
: 该老师评价我内容：
: ...................
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