- 主题:看了大家回复，业内医师都没有觉得有问题
为什么一定要非A即B呢
如果规定了病人有紧急情况就可以不通知教学秘书直接不上课，那是不是“站在医生的角度，肯定会说没问题，这样下次可以在上课前半小时查房，有问题就直接不上课，这样少了教学事故的风险”
关键点就在于，任何工作上的事情，只要有打电话的时间或者有让别人打电话的时间，都可以做出补救安排，你相不相信当时紧急到了打电话的时间都没有的程度？
【 在 omnia7 的大作中提到: 】
: 站在医生的角度，肯定会说没问题，这样下次再有这种情况，可以理所当然的不去抢救病人，这样业少了一个风险
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那问题是哪里？
问题出在南方医科大学规定了“教学安排永远不能改”？
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 你放心，打了电话一样会处罚。问题根本不在这里。
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如果某医院把救人放在第一位，就等于在这个医院教学是个屁吗
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 出在了一个医学院没有把救人放到第一位。
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那如果课堂上，恰好医院内某个病人出现急症，全国所有医生包括讲台上的医生，都得放下手头工作，从课堂、家里、办公室、食堂、外地高铁站飞机场赶回那个病人的病房？
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 在救人面前，教学真就是个屁。如果课堂上的学生出现急症，你是救人还是继续上课？要不要给教务打电话？
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所以我问问他呀，按照他教学是个屁的逻辑，上课过程中教师负责的病人有急症，应当如何处理。
很明显，如果A在B面前，A权重为0，那么应当放弃A，排除困难去做B；如果A在B面前，A权重只是偏低但不为0，那么应当恰当评估A/B的重要性与可行性。
【 在 mypeony 的大作中提到: 】
: 你这就胡扯了。
: 发生在面前的事儿，有救济义务。
: 发生在外面的事儿，谁也不会让你去救呀。
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哈哈，我算是懂了，你根本没认真上过学
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 负责的病人出现问题，当然是停课去处理。有问题吗？我觉得你这种人就不配上课。你可以迫于规定的压力不去。但是如果你认同这种制度。你既不配当医生，也不配当老师。
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