- 主题:必须改变以项目评人的评价体系了！
现在我所知的部分职称向纯教学倾斜
【 在 Romney 的大作中提到: 】
: 至于原因如何，版上诸位想必都很清楚。
: 就我了解的个别领域，不搞定3个以上的评委且没有C，是很难拿得上面上的。
: 所有拿上面上的，并不表征其研究基础一定好、本子创新程度一定高，只是表征他在圈子里的社交影响力，以及他关说、利益输送的程度。一批市场化做得好、懂商业模式的科研家，比那些坐冷板凳踏实做研究的更容易获取资助。
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以教学奖项上教授的，占我所知的一半左右
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 林子很大，什么鸟儿都有
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FROM 111.25.148.*
那是的，排队是要的。谁上教学奖也要看关系的。
跟上不上课没关系
【 在 easyguy 的大作中提到: 】
: 所谓的倾斜就是教学名师、教学奖、教学竞赛、教改项目
: 光上课是不行的
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FROM 111.25.148.*
领导本人看不上教学奖，给小弟留着
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 贵校很牛逼啊。
: 稍差一点的高校，得奖领衔基础是院处领导，当然这也有好处，
: 他们已经石正高了，普通老师没机会用教学奖上正高
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