现在的工作量都是这么加上来的，唉，无力改变。


【 在 sayde 的大作中提到: 】
: 天杀的，太麻烦了，每个题目分数加和，最后算算课程目标1,2,3达成了百分之多少。。。。。
: 等于是要把改完的试卷再过一遍，每个同学的每个题目加和，算课程目标得分率。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
: 天杀的啊！！！！！太累了
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FROM 218.249.50.*

一群无所事事的老头老太为了彰显自己的存在感，在工程认证中对各种材料不断加码
而忽视了教学质量的真正提高，是需要教师的“责任心和良心”的。
一堆乱七八糟的材料搞上去，对教学不仅没有帮助，反而非常有害
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FROM 36.24.96.*

关键也没听过国外哪个大学用这玩意
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 国际规则，工程教育认真卷出来的
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FROM 218.249.50.*

唉。。。

早死早超生，都tmd什么玩意儿


【 在 sayde 的大作中提到: 】
: 天杀的，太麻烦了，每个题目分数加和，最后算算课程目标1,2,3达成了百分之多少。。。。。
: 等于是要把改完的试卷再过一遍，每个同学的每个题目加和，算课程目标得分率。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
: 天杀的啊！！！！！太累了
: ...................
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FROM 113.200.136.*

国外高校没这个玩意儿吧。


【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 国际规则，工程教育认真卷出来的
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FROM 218.82.57.*