- 主题:课程达成度报告谁发明的
都是美国人发明的，中国人拿来用
【 在 lovefreewind 的大作中提到: 】
: OBE谁发明的，纯纯的有病
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持续改进是最2b的，一届学生和一届学生的素质都不一样，靠老师就能持续改进了，脑子真是被驴踢了
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 都是美国人发明的，中国人拿来用
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我们要求所谓过程性考核，屁用没有，就是浪费老师的时间
【 在 FourierZy 的大作中提到: 】
: 国内的本科教育要被这个认证给干废了，这些认证专家是历史的罪人！
: :天杀的，太麻烦了，每个题目分数加和，最后算算课程目标1,2,3达成了百分之多少。。。。。:等于是要把改完的试卷再过一遍，
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 202.201.11.*
过程考核有用，当然得是真考核，糊弄肯定是没用
【 在 biangan 的大作中提到: 】
: 我们要求所谓过程性考核，屁用没有，就是浪费老师的时间
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FROM 39.144.251.*
人多是有点麻烦，批卷子时候直接用Excel填每题的分数
【 在 sayde 的大作中提到: 】
: 天杀的，太麻烦了，每个题目分数加和，最后算算课程目标1,2,3达成了百分之多少。。。。。
: 等于是要把改完的试卷再过一遍，每个同学的每个题目加和，算课程目标得分率。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
: 天杀的啊！！！！！太累了
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以后能出四道大题应付了事吗
【 在 sayde 的大作中提到: 】
: 天杀的，太麻烦了，每个题目分数加和，最后算算课程目标1,2,3达成了百分之多少。。。。。
: 等于是要把改完的试卷再过一遍，每个同学的每个题目加和，算课程目标得分率。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
: 天杀的啊！！！！！太累了
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FROM 113.247.36.*
这个确实是sx。这种东西让每个老师这样搞，能分析出不合格的结果吗？
应该是客观数据给专家，专家用数据来分析，还相对有点客观性。
专家要文档，得到的就只有符合要求文档。
【 在 sayde 的大作中提到: 】
: 天杀的，太麻烦了，每个题目分数加和，最后算算课程目标1,2,3达成了百分之多少。。。。。
: 等于是要把改完的试卷再过一遍，每个同学的每个题目加和，算课程目标得分率。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
: 天杀的啊！！！！！太累了
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FROM 120.36.149.*
以前国际上的工程认证就没这个垃圾玩意。都是国内的所谓的专家自己卷出来的。
为啥要这样卷呢？因为专家面临各个学校的评审需求，想要图省事，不花心思、不花精
力就想判断一个专业是否通过工程认证。于是，就想出这种所谓的量化而不科学的的方
法。总的来说还是为了专家自己的方便。但代价就是一堆人配合他们的表演，浪费精力
。
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 这是工程认证的配套文件，没有说明你们学习不深
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FROM 120.36.149.*
正在做，烦死了。。。
【 在 sayde 的大作中提到: 】
:天杀的，太麻烦了，每个题目分数加和，最后算算课程目标1,2,3达成了百分之多少。。。。。:等于是要把改完的试卷再过一遍，
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FROM 39.144.155.*
搞教学领导的就喜欢弄这些虚头巴脑的东西
【 在 sayde 的大作中提到: 】
: 天杀的，太麻烦了，每个题目分数加和，最后算算课程目标1,2,3达成了百分之多少。。。。。
: 等于是要把改完的试卷再过一遍，每个同学的每个题目加和，算课程目标得分率。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
: 天杀的啊！！！！！太累了
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发自「今日水木 on XT2343-3」
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FROM 218.67.193.*