怎么弄都不行
也别说什么团队个体，创新工程什么的
你这个评价机制总是搞了一个又一个，但是不追责，所以搞黄一个又一个
以前出教材评职称，后来有段时间把书做成ppt也是教改，后来发论文，搞项目，发专利
评职称。其实这些都可以作为标准，但是你得关口把好。不然指标就是一个一个被玩坏
。前些年我们这里录个微课也能上教授。这些年也没人提微课这件事儿了。
【 在 victd 的大作中提到: 】
: 其实最关键是要保持多样化路线，科学探索宛如孤舟泛海，发现具有随机性，是不可以把资源集中在少数团队的。
: 学阀的有组织科研把资源集中在少数路线和团队，与大清搞文字狱，万马齐喑，是一回事。
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