- 主题:现在的大学课堂，何止是发霉
有试过混合编班，最好的学生和最差的学生混在一起，最后的结果是，差生基本上不来上课，好学生倒是齐装满员，说明不是老师讲课的问题，而且差生他们自己完全不在乎。
现在的学生，要的是学分和文凭，而不是知识。
【 在 lgfjack 的大作中提到: 】
: 有没有可能老师讲课照本宣科 毫无新意
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修改:l5m6G7P3 FROM 171.83.1.*
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搞一个试点，看这门课一贯通过率低的根本原因是老师的原因还是学生的原因
【 在 norlon 的大作中提到: 】
: 大学里面还有混合编班的说法？
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同意
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 竞赛已经成为会钻营表演的学生的天堂。大学的绝大多数竞赛就是表演，不需要啥智商。
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考试出题是有讲究的，既要能保证多数人能及格，又要能只让少数人得高分。题目的难度是要有梯度的。
【 在 cokebear 的大作中提到: 】
: 现在问题是放水的是大部分老师，领导带头
: 所以，突然碰到某个不放水的老师，就导致集体挂科，然后压力给到老师，领导也来慰问，第2年，这老师就开始放水了
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对，我本科重点专业基础课48个学期的教学的绩效得分还不如我研究生课程8个课时的绩效得分高。本科课纯粹是凭良心讲。
【 在 Bj2013 的大作中提到: 】
: 现在还重视教学完全是自找苦吃出力不讨好
: 大学现在从上到下都在假装认真上课
: 学生也不过是在假装上课
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同意，现在应该减招，名额减半，让真正想学人真正努力的人进来，而不是让为了文凭的人进来。
【 在 cokebear 的大作中提到: 】
: 扩招是一方面，但招进来了，就该按大学的知识要求来达标，否则应该减为3年，和大专一样
: 事实上现在就是大环境导致教学吃力不讨好，老师夹在两头，只能放低要求
: 虽然有了B站，慕课什么的，但课堂教学的价值就在于强制性的考核（考试），强制的过程控制（作业），方便的互动（答疑，课堂互动），及集中的学生氛围（线下班级群体）
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哈哈
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 现在鼓励老师学生苦练表演，以后直接教学都改说相声算了。前一阵子还有人提两个人一起讲课的，那就更像相声的了。
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