其实上课无论如何都不如耍手机好玩，这是量级的差别，是通过任何手段都弥补不过来的。所以讲的行不行影响不大，只要能达到照本宣科以上，别磕磕巴巴，前言不搭后语，其实对学生的吸引程度都是一样的。

【 在 pxdbxq 的大作中提到: 】
: 回帖里好多说是老师讲得不行的，不太认同，学科不一样，内容不一样。
: 另外，对学生来说，现在诱惑好玩的事情太多了，一个手机平板，课堂就跟网吧似的。
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FROM 112.20.84.*

是的。学习本身就是违背人性的，学习是高级的心理需求，很容易被低级的需求压倒，而且不先强制，一般人也体会不到知识里面的乐趣。B站上看课程视频的人山人海，同样的老师现场讲课却没人听，这就很明显的例子。

【 在 jmyf 的大作中提到: 】
: 看到好多回复说是因为老师的原因，这点就很扯！首先这么多高校，这么多老师，肯定有水课的。但是目前的情况是，不论是啥课，人文的、历史的、自然科学的等等，去看看课堂，真正听的学生有几个？
: 就我们学院来说，学院每年都会请我们这个专业的大牛（其它高校同专业的牛人，行业的牛人）过来做报告，只要不强制，肯定没有学生来听？
: 有人说没有B站讲得好，我的课程也给学生B站相关视频参考，让学生去看。我甚至都从B站搬运到自己的课程网站，看得人聊聊可数。一个班80人，视频观看基本上都是个位数。
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FROM 112.20.84.*

竞赛已经成为会钻营表演的学生的天堂。大学的绝大多数竞赛就是表演，不需要啥智商。

【 在 bupt13 的大作中提到: 】
: 不听课，也能高竞赛，自学成才？
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现在鼓励老师学生苦练表演，以后直接教学都改说相声算了。前一阵子还有人提两个人一起讲课的，那就更像相声的了。

【 在 l5m6G7P3 的大作中提到: 】
: 同意
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FROM 112.20.84.*

就是这样的。因为现在大部分学生并没有真心学习知识的想法，所以喜欢表演型的老师，但是表演型的老师有学不到东西，也不满意。

【 在 camelee 的大作中提到: 】
: 前两天刚好和孩子说起这个事。她说他们学校一个老教授上课几乎没人听，教授自己也知道。说以前他年轻的时候，课讲的不怎么好，学生也不爱听，但要讲个笑话抛个梗，学生还是会配合一下的，课堂气氛很不错。现在一二十年过去了，讲课精进了不少，不仅还是没什么人听，讲笑话都没人回应了，很无奈。
: 我问是不是讲的太差，孩子说恰恰相反，讲得非常好，她特别爱听，结课的时候专门去找老师表示了感谢，说讲得很好，收获很多
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