不理解是正常的，这属于教育学的专业。大多数老师都是所属专业的专家，却不一定是教育学的专家。而作为老师应该同时是专业和教育的专家。
看来你是参与人，如果愿意还是可以做的，可以在教学方面有所收获。
至于有没有用，从目前教师的水平和热情来看好像没有什么用，但是长远来看很难说。

【 在 norlon 的大作中提到: 】
: 这个规范化感觉太死板了
: 五十来个毕业要求指标点，光理解起来就头疼。
: 每个指标点对应若干们课程，每门课程对应若干个指标点，又各有权重。指标点的总权重和课程的总权重又要分别等于1。
: ...................
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FROM 118.10.221.*