我同意你的观点，工程认证这套东西对教学确实挺好。不过前提得是必须学校顶层设计，必须与考核挂钩。如果是往下压到学院压到系里 结果只能是按指标糊弄，折腾系主任，折腾年轻老师。差点的学校把这个当回事当业绩的，老师个人可能还有点用。好的学校纯属拉苦力，摊上谁谁郁闷。

在实际操作层面，学科实力学校实力强的糊弄也得给过，985高校只要搞，来的专家都是学科领域的熟人，怎么不让过啊。

另一方面，科研做的好的教授配合这玩意的很少。还不是年轻老师擦屁股。

【 在 S0NGsiming 的大作中提到: 】
: 没错，青年老师 不愿意做，就不要去碰它
: 但也应该配合，把自己手头的教学工作，按照工程认证的规范做好，这是底线
: 更不要把这事情 说的劳民伤财，一无是处
: ...................
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