你这个根本没必要招学生，就像我说的实验类，在我组里自己不做肯定无法毕业，我不会给他们做实验，文章我倒是可以写，但是我不鼓励，学生要学会自己写文章，这是training 一部分。

不喜欢科研就不要读，读完也没大的改善。现在招个背景合适的研究生挺费劲，也许自己真的很弱，我只招彼此合适的，宁可不招，没必要双方闹矛盾。
【 在 gegegege 的大作中提到: 】
: 送文章当然不是好老师，我只求学生想起我来不怪我。毕竟我做的是天坑里没用的科研，于他的工作不相关。况且我们这个专业想找工作就得转行，要转行就得看书学习，出去实习，他能做啥？况且我这里啥都没有，何必强求他做我这里无用的科研？最后能有啥结果？我这里不是985，211，要啥没啥，他就算愿意被我压榨，我也没那个条件压榨他啊。我是做实验的，我做实验，测试可费劲了，怎么可能有条件让他一直干活。能压榨学生的，大都是有钱的组。当然没钱逼死学生的老师也大有人在，放羊还不送毕业的导师。要我说导师无论是严厉还是放羊，都应该为学生的学业负责任，也应该关注学生的就业，为学生未来考虑。对硕士研究生应该因材施教，不能把学生当廉价劳动力，若人家对科研无兴趣，导师顺水推舟，让人家做个一般课题，让学生能顺利毕业，也是导师应该做的。若是专业硕士，本来应是无文章要求的，可惜却被当作学术型培养，硬加了文章的毕业要求，这种情况下，导师拿科研课题压下去就是制度的问题。专业硕士就按照专业硕士培养，该实习实习，该做毕业设计就做毕业设计，做啥科研？现在国家招那么多硕士博士，称职的导师不多吧？要么放羊，要么压榨。两个极端里的人最多。放羊的大都靠学生自己毕业，结果逼死学生；压榨的压死学生。【 在 luckyna 的大作中提到: 】
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