【 在 composite 的大作中提到: 】
: 人家搞教学研究，发教改，怎么不是好好搞教学？是有很多混子，但是不代表都是混子，科研混子和教学混子相比，恐怕科研混子的比例要高得多
教学就是上好课，学好课本。搞教改的人课本都没学明白，教改论文数据胡编乱造，分数都是造假的照顾的，研究个屁。理论水平差的人当然搞不了科研，也搞不好教学
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