差不多是这个意思。
中学老师为什么不是传销性岗位?因为中学生毕业以后干什么职业的都有，中学并不以培养中学老师为目标，不是自我复制性的。
数理化生这些基础学科的大学老师岗位是一种虚假的传销性岗位，不是真正的就业岗位，因为他是自我复制性的，这些专业以培养这些专业的大学老师（号称培养科学家）为目标，这个目标显然是无法实现的。一个老师能培养几十个学生，解决了一个老师的就业问题造成了几十个学生的失业。
一个大学专业如果以培养这个专业的大学老师为目标，就是传销性专业。一个大学专业如果毕业生都挤破头想当这个专业的大学老师，这个专业就是传销性专业。






【 在 gnwd 的大作中提到: 】
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: 你的意思是看这个岗位有没有出口。比如中学老师，学生是有出路的，而大学不搞应用的老师，学生是没有后续接口的。
: 是这个意思吗？
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