这是一个很重要的评论。如果教学总是追求方法上的创新（这当然不是不重要的），而少了稚拙、追求内容透彻厚重的纯正气氛，则一切教学评价都会收敛于让教学管理方看得懂的特征量提取这种操作上，于短期或也有益，于长期便近于无聊了。
【 在 pkucannot 的大作中提到: 】
: 我觉得也是，大部分的教学名师科研都不咋样
: 发自「今日水木 on iPhone 6s Plus」
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