为什么毕设一定是科研题目？完成一个小设计、小模块不好吗？和就业更相关的项目不好吗？难道你学生毕设题目是随机抽取？没有一点教师的因人而异的考虑吗？如果这样，毕设确实不做也罢，做了就是误人子弟。
【 在 ML232 的大作中提到: 】
: 第一，带的学生不一定会继续科研。第二，带的学生不一定跟你读研。既然如此，费力气指导一个毕设是为了什么呢？对学生有什么用？
: 一般还有外文翻译任务。今天收到学生的翻译，气炸了，把要翻译的论文全部的文字，包括期刊名称参考文献粘贴到了一处，用百度翻译的。
--
FROM 24.150.113.*