科学院和高校运行同意，但高校教学任务不认同，高校职称还是完全看科研，教学工作量及格就行，评教不要倒数就好，至于教学多出色，有教学奖，基本没有用处，所以我们这里（三流985）没人愿意上课。新来的老师，我都劝他们全力科研上职称，教学不要一票否决就行。
【 在 throughout 的大作中提到: 】
: 科学院是PI负责制，PI一般由资深研究员/杰青/院士担任，在某些大课题组组长（PI）比如院士，其课题组的成员还有正研究员、副研究员、助理研究员、实验员（科研助理）等，一般的课题组组长（PI）就是正研究员带着几个副研究员和助理研究员、实验员（科研助理）等。你作为副研究员，你一定是要加入某个课题组的，你的工资很大一部分是由PI承担的项目经费里支出，所以PI对你有绝对的领导权和控制权。你花的每一笔课题经费（哪怕是你自己申请到的课题经费，比如青年基金），都需要PI签字（很多中科院的研究所的财务制度是这样的，但不排除一些研究所的财务制度有差别）。在中科院由副研究员升职称到研究员，竞争非常激烈。我听说过某个研究所的副研究员发了NS正刊第一作者论文不给升正研究员，后来人家辞职出国在美国找到了tenure教职的故事。中科院的PI拿经费的压力非常大，所以可能很多PI都push得比较厉害，包括对手下的副研究员。
: 在高校，你如果属于教学科研岗，而不是什么特聘副教授、特聘副研究员、专职副研究员之类的伪博后岗位，就是说，你的工资100%都是学校人事处发钱，而不是团队老板从ta项目经费里出钱给你，那你就是相对独立的。虽然高校里也是要加入什么团队，但是团队相对是松散的，团队的领头人会在资源上支撑你，但是ta不给你发工资，相对控制权没有像中科院那么强。说白了，你如果不听团队领导人的话，人家除了不支持你，没有办法直接扣你的工资。高校里的工资组成包括根据职称的基本工资，还有岗位工资、绩效工资等，岗位和绩效也是要评定的，但是这个也不是团队老板一人说了算，一般是学院有个委员会按照一定规则评定的。也就是说，在高校，人身自由度更高。
: 高校里还有教学任务，很多高校里的课要靠抢、争。你如果去了高校，一定要动脑子怎么主讲至少一门课且守住一门课，否则也没有立足之地。985高校里评职称，教学虽然不是最关键业绩，但是又是必不可少的门槛，也很重要，如果能搞个教学竞赛奖，将是很大助力。
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