没办法，我国就是这样的，人人都是荒地的思维

这里的基本逻辑是，如果拓扑图这样做了，那么985讲没道理我比拓扑图差，
所以我也要飞升疾走；然后211讲985都飞升疾走，那么没道理我比985差，我也要
一本讲我也要，大专也讲我也要。总之全都要。

【 在 jgsmzd 的大作中提到: 】
: 这通胀赶上金圆券了。。。
: 没意思。。真的没意思。。。。学术界卷成这样，唉。。。
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