这又是另一个误解。基础研究也是积少成多的，积小成大的。而且小的成果根本不需要多少钱，也不需要太多的天分，高校老师的天赋足够。作为高校老师，极少的经费就能支持。恰恰是你这种误解，才导致了你说的问题，给部分人了大量经费，然后又认为不值。然后恶性循环。说白了，中国真的没几个明白基础研究特征的人。基础研究的特征就是长期不断的试错，不要指望一下子出个大的创新。深度学习就是积累很多年才爆发的，很多前期研究在当时看起来并没啥重要的。

【 在 hanjiangxue 的大作中提到: 】
: 你自己问自己理论功底、能力、视野、资源和精力能支撑你做真正的基础研究不，能做出原始创新不？全国上下不管ＴＭＤ什么档次的高校和机构，哪怕大专，都天天喊搞科研，你搞的出来不，搞出来的有意义不，浪费全国人民血汗钱，自己徒增考核压力。高校第一要务是育人，有能力有条件有余力的可以搞基础研究和应用基础研究，在科研活动中培养行业人才反哺产业界，间接推动行业技术创新和产业升级，这才是正道。现在的高校，上上下下应付考核压力，啃骨头的问题没人研究，无关紧要的问题屎上雕花，大佬做啥我做啥，美国做啥我做啥，就这还天天喊经费少待遇低，只能呵呵了。。。
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修改:zfbdcyj FROM 222.94.235.*
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