我觉得这件事情也不能一棒子打死。是否有可能是所提的问题的原因？

比如说，对于我目前的业务，很多人讨论问题时，上来就是一些名词，我很多时候也是一听就蒙，不知道对方的问题和意图是什么，所以很难回答。后来，当我自己在提出问题时，我会想，我是否把我的问题表达的足够清楚；我会尽量避免用术语；如果必需用术语的话，那么我会解释一下，给它一个明确的定义，看看我们双方理解的是否一样。这样一来，我发现，双方的交流会更加顺畅，对于实质问题的讨论也更加深刻。

当然了，也有一些情况，有些人只接受固定答案，而不接受逻辑推理。这的确是我们基础教育的缺失。

另外，客观来说，我们目前的基础教育比以前要好很多很多。我考大学比较早，那时候的教育水平比现在差太多了。我一直觉得，当时出高考题目的老师的脑袋是一团浆糊，表述不清楚；我能够通过高考，完全是由于我能够大概猜到出题人的小九九在哪，而不是基于题目本身的逻辑推理。这其实对于某些愿意钻研的同学是不公平的。尤其是现在回过头来看看，这种感受愈发强烈。

另外，还有一件事情，不吐不快。我从小到大，老师一直强调要有逻辑性，尤其是理工科，但是，可能是我遇人不淑，迄今为止，没有一个老师告诉过我，啥是逻辑。这就好比，我们去测量一个物体的长度，但是却没有尺子，而且，我们还能对测量结果品头论足。
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