你没明白我的意思
现在怎么考验教学好坏
1、参加教学比赛拿奖
2、指导学生参加比赛拿奖
3、还有别的教学成果奖


【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 我上课从来就没想着能得奖。大纲的问题其实更重要。现在课时少，但是学校却还是按以前的要求，特别是现在搞啥专业认证，对授课内容的要求越来越多。有限的课时教大量的内容，学生又不会用太多的时间预习和复习。学生学的痛苦，老师教的也痛苦。既然没法改变学生课外活动多的大环境，减少大纲要求是比较可行的路。让学生学会课程的主干内容更为现实。细节就不能较真了。
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