大学的时候，我去实验室找几个电容电阻用，我本来以为拿到就行了。结果，给我元器件的老教授（不认识我，也没给我上过课）主动拉着我给我讲了十几分钟几个元件的特性，怎么使用，要注意什么，非常有耐心。我做的事其实跟他一点关系都没有，我是占用了他的时间，但他是纯粹出于真心来教我。
第一次让我认识到什么叫学海无涯，诲人不倦，对那一代教授对学问的认真、严谨、细致和耐心有了深刻认识，发自内心敬佩他们

【 在 jjbirdie 的大作中提到: 】
: 基础数学方向。前几天面试夏令营学员，基本都是211（多）、985（少）高校大三学生。
: 绝大多数人简历中各类奖项（优秀学生干部、奖学金）、竞赛证书（大创、建模）洋洋洒洒罗列一二十条，ppt上证书缩小版的截图能摆满一两页。动不动就是带领团队参与了什么大学生的科研项目，解决了什么问题，发表了什么论文。可是问到数学的基础知识，竟然个别人连极限相关的基本概念回答的都磕磕巴巴，问到大二常微分方程相关理论就大部分回答记不清了。现在学生为了加分得到推免资格一个个都走些歪门邪道，基础知识估计连优秀高中生的水平都不如，本科教育这样的发展趋势岂不让人担忧。
: 记得二十多年前，我们上本科的时候，辅导员（尽管人品不咋地）再三强调我们数学专业的学生要安心学习、打好基础，不要被其他院系学生丰富多彩的各类组织活动所迷惑。当时的各专业课老师都是派的年富力强的正教授或知名老教授来教学，而且院长（杰青、长江）为了找好苗子亲自上他自己方向的专业课。后来到另一所高校读博士，好几门基础课都是院士亲自教学。
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修改:ganymedes FROM 106.121.8.191
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