这种的，我听一分钟不到，就知道这老师讲的知识有没有意义，这个老师的讲课风格和对知识的再输出值不值得我画哪怕第二分钟。

确实有不错的老师，但是相当多的就是你说的这种，听着膈应，如果不得不听，就只能静音了。

我自己讲课的话，有PPT，但是从来不念PPT，每一页就是个提示，扫一眼，甚至讲熟的课，这步都省了，就可以讲个五分钟十分钟的。

关键我觉得一个老师能不能教好，有两个因素最重要。一个是TA自己对这门课到底熟不熟。有的老师之所以念PPT，就是因为，TA其实自己对这门课的掌握或理解就有限，只能拿PPT来做遮羞布。而且往往这种老师，PPT上的文字暴多，恨不得把教材复制上去。对知识掌握熟练的老师，才能做到挥洒自如，侃侃而谈。

再一个，是老师对这门课讲授的时候，有没有激情，有没有热爱。有激情，热爱它，就有把它讲好的欲望，才可能做到抑扬顿挫，口若悬河。试想，如果你在和你的朋友们聊天，如果聊到你自己非常熟悉的感兴趣的话题，你自然而然就会出现“好老师”那种应有的状态。

当然，也有其他一些因素，就不展开说了。

【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 刚刚在听师德视频讲座，算学时的。
: 也变相的相当于听其它老师的讲课风格
: 发现一位女老师，山东师范大学 纪林芹 的讲课视频
: ...................
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