你说的有道理，尤其是最后对二本、985和211学生的评价。
但我想补充一个猜测：往往突破性成就还是985学生做出来的，懒散当然不可取，但自我，有可能是把双刃剑，不这样就很难有天马行空的新想法，也就不太容易作出突破性成就。当然了，能有突破性成就的是极少数，大部分在这条道路上是当了炮灰或者试错品。
你说的211学生更具培养潜质，应该是指按部就班地做一些推进型工作，这种工作有一定的价值，出成果的概率也更大。
【 在 Leyanran 的大作中提到: 】
: 哥们就是其中之一，二本出身，混迹在一堆中科大、南大、中大、吉大出身的同事中间，内心也自卑。名校出身的同事评教授答一两次就上了，我答了四次。
: 事实上，读研期间导师也是优先器重名校来的学生，除非他们实在不成器，二本来的学生多少会被隐性歧视，因此二本出身的人想咸鱼翻身必须付出更多更多的努力，过程很艰辛，而且是绝度少数，并非老铁们说的那么普遍和简单。
: 我现在也带研究生，985来的学生确实基础好、悟性高，但他们往往想法太多，比较自我和懒散，不堪重用；二本来的比较听话，但资质相对较差，悟性低，也无法委以重任；反倒是211来的，资质和专注力往往都俱佳，更具有培养潜质。当然，以上是我的个人浅见。
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