不合理现象多了、不合理的人多了，不合理就逐渐成为了大家默认的合理。
很明显的不合理存在的越久，越难改变。
病来如山倒，病去如抽丝。

建议你从这里面选其中一项，一次就一项，但是要说的有理有据，重点是给出解决办法和建议措施。
如果这样去汇报，会让校长感觉是在抱怨。

感觉这里面最要紧的事项目申报、内部评审的事，但是，这个是既得利益者的根据地，很难撼动。
大领导和谁近？还是那些既得利益者。
让谁上，可能最终学校获批的名额都差不多，所以，校长就不会多管。
这个也容易得罪人，以后会被穿小鞋。一定不能说上去的都是领导的人，而是应该给出更加科学的内审方法，比如不应该分配到学院名额，而应该全校通评，让科技、社科处组织评，虽然权力集中了，可能滋生新的不公平，但是，至少可以打破现有不公平。



【 在 meaoa 的大作中提到: 】
: 您回复的真认真，我也说下自己咋想的：
: 1、实验室建设。主要是解决新进青年教师没有实验室、实验条件（不均衡？有的过度或重复，有的没有进展？ ）
: 2、科研项目校内选拨。现在国家社科、省、市自然基金都限项申报，比如基金委给学校50个名额，学校给二级学院5个名额（假如10个学院），但每年推荐到学校的都是院长团队的人，有些人辛苦写本子连学院都出不去。（不公平，不公开，不公正？ ）
: ...................
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FROM 218.93.20.*