他的逻辑是比较感人

为了证明老美不行，就说老美的那些人，只有很少的比例是本硕博都是美国的

后来为了证明中国数学的牛逼，举了一堆青年才俊，这时候他不说这一堆青年才俊，本
硕博有多少比例是中国的了，且不说他举的这些青年才俊，有几个够普林斯顿正教授或
者过去30年菲尔兹的水平

何况，一个顶级数学家的成长，本硕博的教育是一方面，后续博后训练与职业早期工作
环境也是重要的一方面。



【 在 zts 的大作中提到: 】
: 看了整个文章，逻辑都不对，结论就更可笑。首先说自己过去30年培养成功的，结果过去30年培养出来数学人才的不如法国，伊朗韩国日本的数学家水平，咋得出成功。对比美国的培养，别人大学体育为主，目标职业体育，就是这种情况，这30年数学家的成就也远超中国。他的整个文章只
: 艿贸龅慕崧劬褪枪30年数学人才培养之路相对以前是进步的，相对其他很多国家是不成功的。
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