我现在比较有体会。

1是，中国的成果，决定性太大了，比如一个大赛，这个学生就是保研和不保研的区别，研究生又是送学位的，所以这件事造成的结果太大了，美国是综合考虑，甚至还会过滤掉一些过于优秀待不住的学生，所以国外造假的动力会弱很多。国内对好多苦孩子来说，搞点这个，就是改变人生命运。

2是，中国的学生，复制能力特别强，这是我们基因里写着的，比如学拍人抖音做个抖音不一定快，但学会后，说，在10台手机上同样操作，这个大家都特别会。

3是，文化里，子承父业，学生因为老师飞黄腾达，比比皆是。家里是公务员的，科的处的局的，孩子很多都走这条路，家里是搞科研当老师的，孩子就好多走这条路。这样搞，肯定会有资源分配的问题，大家看不惯这些现象，我也看不惯，但想想如果自己孩子做跟自己一样的东西，你给不给点资源呢，帮不帮忙呢，弄不弄点数据呢。

4是，最近导向就是树典型，搞大赛，拼帽子，最近几年，未来几年，风向就是如此。不管我们是不是看得惯


【 在 zukerG 的大作中提到: 】
: 一看今年的本科生科研项目的公示题目
: 全是学校里最近发了CNS的组在CNS里解决的问题
: 一点都不藏着掖着的造假
: ...................
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