语文能启发啥思辨？大部分都是根本辩不出现实中谁对谁错的事情。

【 在 opppo1212 的大作中提到: 】
: 《落花生》这种文，应该以启发思辨为目标，允许学生自行解读
: 只要言之成理，表述通顺畅达，作业、考核就应该过关。
: 既然成年人都难以产生共同观念，就没必要苛求孩子能够达成一致，
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成年人才适合去用堂而皇之的理由掩盖利益，对小孩子来说最后只不过搞坏了脑子

【 在 opppo1212 的大作中提到: 】
: 说一句有一句的对错，即便最后的对错存疑，也不影响此前的结论。
: 还有，不同思路对应不同题设，彼此之间可以是独立的思维空间，并不矛盾冲突。
: 例如，红楼梦有很多种观感。
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嘿嘿，你试试看，把各种议题背后的利益摆到桌面上让小朋友们讨论？家长和校长要锤死你

【 在 opppo1212 的大作中提到: 】
: 这些都可以谈
: 【 在 vtvtvtvt 的大作中提到: 】
: : 这又是幼稚的想法了，什么叫正义？谁的正义？不谈个人立场、组织立场和现实利益的情况下，讨论所谓正义都是不接地气的瞎扯，成人也罢了，小孩子的脑子会被搞乱。
: ....................

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你这又是空对空那一套….你明明知道语文教学从材料选择到解读，都是有目的有限制有方向的，你既不可能选择讨论材料，也不可能把材料背后的东西讲出来，只能从表面文字做假大空讨论，这种讨论可以在成年之后由懂立场懂利益的大人去做，太早了只会把孩子脑袋搞糊涂。

【 在 opppo1212 的大作中提到: 】
: 这你就转进了，我题目中说的“应该……”，可不是仅仅要求老师，显然老师无权、不敢发起这种教学变革。
: 这事可以是自上而下的变革，也可以是群体的共同推动，
: 本帖还不涉及如何实现这种目标--你关心点在这，只是讨论一下这个目标的好坏。
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说穿了，你一个老师，去引导孩子做价值讨论，最后无非是引导孩子走向你的价值观和立场，这不是家长和教委希望你干的事情


【 在 opppo1212 的大作中提到: 】
: 你只会不停转进吗
: 【 在 vtvtvtvt 的大作中提到: 】
: : 你这又是空对空那一套….你明明知道语文教学从材料选择到解读，都是有目的有限制有方向的，你既不可能选择讨论材料，也不可能把材料背后的东西讲出来，只能从表面文字做假大空讨论，这种讨论可以在成年之后由懂立场懂利益的大人去做，太早了只会把孩子脑袋搞糊涂。
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