《落花生》这种文，应该以启发思辨为目标，允许学生自行解读
只要言之成理，表述通顺畅达，作业、考核就应该过关。
既然成年人都难以产生共同观念，就没必要苛求孩子能够达成一致，
就算学了也是囫囵吞枣、洗脑硬灌。

不妨把多种观点都让学生看看，增加阅读量的同时，也锻炼了思辨的能力。
让学生在不同思维的碰撞中开动大脑，培养独立思考能力，
这样才能说有了自由的灵魂，这是现在的学生最缺乏的。

那些伤风败俗的公案中，为什么同学在身边倒下，没有一个人去扶？因为扶人是预案中没有的操作。
谁来扶？怎么扶？因扶人而违反了纪律怎么办？孰重孰轻？
学生们从没做过这种思考，也没有人引导他们做过这种思考。

为什么7次大雨警告，劝阻不了一城的地铁？
也是这个原因：没有人操练过“听到某种程度的警报，就要做出相应的防备动作”，
在他们一生中，都没有过这种需要思考的事，
他们的角色是螺丝钉，螺丝钉里面没有传感器和cpu，不需要思考，也不允许他思考。
学校、单位、社会，不光不去启发引导人们的独立思考能力，还要打击恫吓他们的这种尝试，
在他们很小的时候，这种行为模式就被扼杀了。
※ 修改:·opppo1212 于 Sep  8 00:43:36 2021 修改本文·[FROM: 59.109.219.*]
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修改:opppo1212 FROM 59.109.219.*
FROM 59.109.219.*

用这种散文来进行思辨？这是读书读傻了吧
本来就是借助事物的某一个特征去表达自己对某个品质的赞扬
这本来就不是一种严格的逻辑
要锻炼思辨能力那得学习哲学，一些哲学类的书或者文章更适合进行思辨能力训练
用这种散文来进行思辨能力训练，只会培养出杠精，缘木求鱼罢了
【 在 opppo1212 的大作中提到: 】
: 《落花生》这种文，应该以启发思辨为目标，允许学生自行解读
: 只要言之成理，表述通顺畅达，作业、考核就应该过关。
: 既然成年人都难以产生共同观念，就没必要苛求孩子能够达成一致，
: ...................
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FROM 120.229.57.*

一边学思辨，一边学会跟这个社会相处，不可偏废。
学一分思辨，搭配一分处世，
再学一分思辨，再搭配一分处世，
……
不然能怎么样？小朋友彻底养成个傻白甜、小f红，也未必就适应社会了，保不齐哪天拿U型锁砸了别人坐牢去了，或者当了炮灰。

【 在 offset 的大作中提到: 】
: 中国社会生态不允许胡乱思辨
: 教坏了小朋友可不容易适应社会
: --来自微水木3.5.11
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FROM 59.109.219.*

当然不行，会读出你这种没有知识和逻辑的杠精
【 在 opppo1212 的大作中提到: 】
: 《落花生》这种文，应该以启发思辨为目标，允许学生自行解读
: 只要言之成理，表述通顺畅达，作业、考核就应该过关。
: 既然成年人都难以产生共同观念，就没必要苛求孩子能够达成一致，
: ...................
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FROM 14.137.174.*

你在每个跟我怼的帖子里面都落荒而逃，然后流窜到我其他帖子里面再骂骂咧咧地吐口口水。
你现在的精神状态不太正常。

【 在 IWF 的大作中提到: 】
: 当然不行，会读出你这种没有知识和逻辑的杠精
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FROM 59.109.219.*