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主题:打破学区概念,就应该优质教育资源均匀化
楼主
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TP33
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2021-05-05 11:04:46
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可以操作的就是,
1、加大市区重点学校的优秀教师交流力度,让其去区内一个甚至多个普通学校任教,比如数学老师,可以就近同时在几个学校同一年纪的多个班任教,错开时间即可,类似公务员下基层方式,成为教师晋升的一个重要条件;
2、教师晋升、考核以及其他资源投入向普校倾斜,鼓励引导优秀青年教师在普校干出成绩来。
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FROM 115.183.219.*
2楼
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TP33
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2021-05-05 22:06:05
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老师就是工作,工作就应该服从全局安排,可以调整,至少可以通过设置晋升、待遇等措施进行引导,这比调整复杂学区或新建学校成本要低的多。
【 在 shuming 的大作中提到: 】
: 你问过老师愿意吗?
--
FROM 101.38.234.*
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