- 主题:说一下男女生的差异吧
最烦的就是你这种中学老师,真是误人子弟。小时候就被这种老师恶心,怎么长大了这样的人还没死绝呢?
【 在 yzy47 的大作中提到: 】
: 作为十几年教龄的中学老师,初中高中都教过,带国内名校最好的班
: 在这个层次,女生的优势:所有题型都在训练过的熟悉范围内,有明显优势。如果考试的各科试卷都不出复习的范围,发挥会非常稳定,表现特别好。
: 男生的优势:在考试中出现平时训练范围外的情况下表现更好,遇到某一科明显很难的情况下,挫折感很小,整体发挥会更好
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我孩子读中学应该不会遇到这种堂而皇之性别歧视的老师了吧,遇到了我只能把我当年的打脸技术教给她了。不好意思,本女生就喜欢老师没讲过的题,就怕老师讲过的题,记性不行,无他。
【 在 yzy47 的大作中提到: 】
: 就事论事,不要人身攻击
: 你孩子不读中学了?
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修改:evilpig FROM 124.64.17.*
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话里话外明示女生蠢,是个女生就蠢,只会背,考了状元也不能证明自己不蠢。虽然说会背也不是错,但是会背这俩字其实就是在暗示蠢。
【 在 gsyou77 的大作中提到: 】
: 他咋了?
: :
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修改:evilpig FROM 124.64.17.*
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你少说点主楼和二楼的废话,你们班女生能考得更好。要不是有你们这些人明里暗里打击,女生们也不见得需要什么鼓励。这真是高级PUA,先把女生对自己智商的基本信心盘一脚踩碎,再边边脚脚的鼓励她们相信自己和别的女生不同,有意思不?
你们能客观的说一句,女人的智商不比男人低,女人不是只会背,女人遇到难题也能解,前提是你自己别放弃不?
真是了。还好意思说别人心理疾病,这年头说实话都成心理疾病了。
【 在 yzy47 的大作中提到: 】
: 你根本什么都不了解,上来就乱喷
: 平时教书对所有学生都是一视同仁的,甚至更多的关注女生,因为这个层次的男生普遍干劲更足,而女生需要鼓励和推动
: 从今年情况看,我班女生确实拿第一的情况更多了
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修改:evilpig FROM 124.64.17.*
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哈,你大概是个男的,换你自己感受一下再跟我说什么是事实。
【 在 rioz 的大作中提到: 】
: 似乎被美帝政治正确洗脑了?
: 人家老师只是陈述一个事实的观感,在我们中国大家还是喜欢事实胜过政治正确。
: 我相信绝大多数老师还是很喜欢学习好的女生的,我身边学习好的女生也没觉得受到歧视
: ...................
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我告诉你什么是事实,事实就是女生明明成绩比男生好,这老师非要说男生比女生聪明;事实就是高考明明是和努力加智商成正比,这老师非要说题目太简单,考好了都因为幸运。真是魔幻的事实。
【 在 rioz 的大作中提到: 】
: 似乎被美帝政治正确洗脑了?
: 人家老师只是陈述一个事实的观感,在我们中国大家还是喜欢事实胜过政治正确。
: 我相信绝大多数老师还是很喜欢学习好的女生的,我身边学习好的女生也没觉得受到歧视
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我妈在我初中的时候也跟我说女孩子大了比不过男孩子,不过我没大在意,那个时候刚开了七门课,我兴奋的跟跳蚤一样,谁顾得上她说啥。到高中我感觉没人再说这种话了,反正我总考第一,大概他们不大在我面前说。到了大学我们年级第一是个美女,谁找死么,非说女的不如男的。
怎么灌水灌出了这么一帮老夫子,哪儿来的莫名其妙的性别优越感。
【 在 Glucklich 的大作中提到: 】
: 我觉得你是很特别的,确实很像那种理科很好的男生思维。。。
: 我回忆了一下,如果我妈不说女孩子到高中就不行,我会情绪更好。
: 当年情绪好的时候,数学能够秒杀最牛的那波人
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FROM 124.64.17.*
我生孩子体验了这辈子都没体验过的激素反应,真的很神奇,以前理解不了的东西瞬间就理解了,就是文科那种,后来激素恢复了又没有了。我个人理解这也是一种类型的智商,不是说理科学得好,学文科就只是因为不努力背所以学不好,不懂的地方其实和学理科不开窍的人一样,下功夫也没用。
【 在 Glucklich 的大作中提到: 】
: 我觉得你是很特别的,确实很像那种理科很好的男生思维。。。
: 我回忆了一下,如果我妈不说女孩子到高中就不行,我会情绪更好。
: 当年情绪好的时候,数学能够秒杀最牛的那波人
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FROM 124.64.17.*
因为人是人,你要站在社会心理学去看这个问题,以人群尺度统计的角度做考察,男人也没有你想象的这么坚韧,他们的从众性相当的强。同伴效应和心理暗示都是很可怕的东西,会让人在遇到挫折的时候怀疑自己的能力,想要放弃。
至于我个人怎么选择,不重要,我的经历只能证明这种社会现象存在,最对这样而已。
【 在 zhaoyi821103 的大作中提到: 】
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: 你怎么那么敏感别人说什么?别人说下你就气萎了?
: 韧劲也是人能力一种,要是科研的话,碰到数据跟老是预想不对劲,竞争对手再嘲讽两下,就崩溃了,不干了?
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FROM 124.64.17.*
偏见要做的事情就是把差异扩大化,把个例极端化。在你们学校考第一不算什么个例,我们学校的第一也是女生。客观的认识到女性有考第一的能力就行了,不需要说这个女生与众不同。就比如我,你说我与众不同,但是我们大学班里我这样的女生占全班人数的三分之一,能说少么,学理工科的不就这样么。这玩意可能跟激素水平有关,但是应该不全相关,我不信我的雌激素水平还能比徐志摩低,但是他显然数理化不能学的很好。
【 在 Glucklich 的大作中提到: 】
: 我们学校第一名也是女生,能力超强。
: 这些落到某个具体的人身上,都不一定。
: 所以我才说,规律是规律,每个人都是个案,要具体分析。
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